• Sostituzione del Dirigente in caso di assenza o di impedimento;
  • Segretario verbalizzante delle riunioni del Collegio dei Docenti;
  • Collaborare con il Dirigente scolastico per la formulazione dell’ordine del giorno del Collegio dei
  Docenti;
  • Collaborare con il DS per le sostituzioni dei docenti;
  • Supervisiona l’orario di servizio dei docenti stilato in base alle direttive del Dirigente Scolastico e dei
  criteri emersi nelle sedi collegiali preposte e nelle riunioni con la RSU di Istituto;
  • Segnalazione al DS di problematiche inerenti il personale (ottemperanza sull’orario di servizio e sul
  regolamento d’Istituto);
  • Presenza quotidiana negli uffici di direzione per:
  ✓ Coordinamento generale dell’orario settimanale delle attività didattiche e collaborazione con la
  segreteria nella predisposizione dei docenti assenti e nella predisposizione dei recuperi relativi
  alle ore di permesso breve;
  ✓ Cura del recupero delle ore non effettuate a seguito di permesso orario entro il secondo mese
  successivo alla fruizione;
  ✓ Predisposizione della scheda periodica di sintesi di conferimento ore di supplenza/eccedenti e di
  recupero orari in collaborazione con l’ufficio di segreteria;
  • Collaborare alla predisposizione dei calendari delle attività didattiche e funzionali;
• • Predisporre le presentazioni per le riunioni collegiali;
  • Collaborare nella predisposizione e controllo della diffusione delle circolari e ordini di servizio e verifica
  firma per presa visione;
  • Segnalare al DS tutto il personale (docente e ATA) che è privo di formazione sulla sicurezza o deve
  rinnovarla;
  • Raccordo con i responsabili di plesso, FFSS, referenti, commissioni, docenti e tra gli stessi e il Dirigente,
  ragguagliando con tempestività lo stesso su ogni problema rilevato e, in caso di necessità, assumendo le
  decisioni che il caso richiede, relazionando successivamente allo scrivente;
  • Raccogliere e controllare le indicazioni dei responsabili dei diversi plessi;
  • Collaborare con il Dirigente scolastico per questioni relative a sicurezza e tutela della privacy;
  • Supporto al DS nel curare i rapporti e la comunicazione con le famiglie;
  • Supporto al DS nel curare i rapporti e la comunicazione con gli Enti locali presenti sul territorio;
  • Supervisiona nell’organizzazione di eventi e manifestazioni, anche in collaborazione con strutture esterne;
  • Partecipare, su delega del Dirigente scolastico, a riunioni presso altre istituzioni, enti, uffici;
  • Svolgere altre mansioni con particolare riferimento a:
  ✓ vigilanza e controllo della disciplina degli alunni;
  ✓ organizzazione interna.
  • In caso di sostituzione del DS, è delegata alla firma dei seguenti atti amministrativi:
  ✓ atti urgenti relativi alle assenze e ai permessi del personale docente e ATA, nonché alle richieste di
  visita fiscale per le assenze per malattia;
  ✓ atti contenenti comunicazioni al personale docente e ATA;
  ✓ corrispondenza con l’Amministrazione regionale, provinciale, comunale, con altri Enti, Associazioni,
  Uffici e con soggetti privati avente carattere di urgenza;
  ✓ corrispondenza con l’Amministrazione del MIM centrale e periferica, avente carattere di urgenza;
  ✓ documenti di valutazione degli alunni; richieste di intervento forze dell’ordine per gravi motivi;
  richieste ingressi posticipati e uscite anticipate alunni.
  • Vigilanza affinchè non venga consentito l’accesso agli estranei (genitori, agenti …) durante l’attività
  didattica, se non preventivamente autorizzata dal DS (in assenza del DS dallo stesso collaboratore);
  • Partecipazione alle riunioni di coordinamento indette dal DS in assenza dello stesso;
  • Collaborazione con la presidenza nei diversi momenti organizzativi;
  • Partecipazione, su delega del DS, a riunioni;
  • Quant’altro non previsto nella presente nomina e comunque compatibile con la funzione e finalizzato al
  buon andamento didattico e organizzativo della scuola.
  • D’intesa con i docenti responsabili di plesso avrà cura di:
  ✓ collaborare nella redazione del piano annuale delle attività dei docenti;
  ✓ verificare che le circolari siano pubblicate;
  ✓ comunicare alle altre scuole gli impegni dei docenti in comune.
  • E’ membro di diritto dello Staff di direzione;

Uffici di segreteria:

Direttore dei servizi generali ed amministrativi: Dott.ssa Anna Materiale

Compiti: Sovrintende ai servizi generali amministrativo‐contabili e al personale amministrativo e ausiliario, curando l’organizzazione, il coordinamento e
la promozione delle attività nonché la verifica dei risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi assegnati ed agli indirizzi impartiti dal Dirigente scolastico.
Ha autonomia operativa e responsabilità diretta nella definizione e nell’esecuzione degli atti a carattere amministrativo‐contabile.
Predispone le delibere del Consiglio d’Istituto e le determinazioni del Dirigente. Provvede, nel rispetto delle competenze degli organi di gestione dell’Istituzione scolastica,
all’esecuzione delle delibere degli organi collegiali aventi carattere esclusivamente contabile. Organizza il servizio e l’orario del personale amministrativo ed ausiliario.

• Ufficio Personale docente: Sig.ra Leonardi Elisabetta
• Ufficio Personale Ata: Sig.ra Valente Remilda
• Ufficio Alunni: Sig.ra Simeone Elisabetta
• Ufficio Protocollo e affari generali : Sig. ra Vizzaccaro Simona Michela
• Ufficio Contabilità e rapporti con Enti: Sig.ra Di Murro Rita

Referenti di Plesso

• Compiti: collaborare con il Dirigente Scolastico nell’organizzazione del servizio nella rispettiva sede e vigilare per garantirne
  l’efficace funzionamento;
  Collaborazione, con il dirigente, i collaboratori del ds, gli uffici di segreteria, per organizzare la gestione di supplenze
  brevi; le sostituzioni del personale docente nella sede in caso di assenze, permessi o ritardi e curare l’aggiornamento di un
  apposito registro con le sostituzioni del personale sia rispetto alle sostituzioni senza oneri sia quelle retribuite con ore
  eccedenti;
  • Accoglienza dei nuovi docenti;
  • Partecipazione alle riunioni periodiche di Staff dirigenziale e supporto al lavoro del Dirigente Scolastico;• Organizzare la fruizione ordinata degli spazi comuni attrezzati e dei laboratori;
  • Provvedere alla messa a punto dell’orario scolastico di plesso (accoglienza docenti supplenti, orario ricevimento docenti,
  ore eccedenti, recuperi, ecc.);
  • Organizzare la fruizione ordinata degli spazi comuni attrezzati e dei laboratori;
  • Provvedere alla messa a punto dell’orario scolastico di plesso (accoglienza docenti supplenti, orario ricevimento docenti,
  ore eccedenti, recuperi, ecc.);
  • Corresponsabile del controllo sulla sicurezza;
  • Responsabile delle emergenze e del punto di raccolta;
  • Controllo visivo di rotture e danni vari dell’edificio (interno ed esterno) e la notifica all’ufficio di presidenza o di
  segreteria;
  • Attuazione di tutte le misure sostitutive ed in particolare la segnaletica relativa alle situazioni di pericolo che va collocata in
  maniera visibile in prossimità delle stesse;
  • Coordinamento e gestione organizzativa del plesso;
  • Coordinamento e gestione del personale del plesso;
  • Coordinamento e gestione delle attività didattiche;
  • Rapporti con l’utenza;
  • Rapporti con la dirigenza dell’istituto e gli uffici di segreteria in ordine a problematiche di tipo generale relative al plesso di
  servizio;
  • Rapporti con l’ente Locale;
  • Coordinamento e supervisione in materia di tutela dei dati personali sensibili relativamente agli alunni e ai lavoratori del
  plesso;
  • Accertamento del rispetto dei diversi obblighi di servizio sia da parte del personale docente sia da parte del personale
  collaboratore scolastico;
  • Coordinamento ed attuazione nel plesso della normativa di igiene e sicurezza sul lavoro e delle relative disposizioni
  aziendali;
  • Accertamento del rispetto delle norme fissate nel Regolamento di Istituto da parte delle diverse componenti della scuola in
  occasione di ricevimenti, assemblee e riunioni di OO.CC;
  • Coordinamento delle riunioni di plesso e invio dei relativi verbali alla responsabile dell’Archivio e Documentazione;
  • Organizzazione dei diversi servizi all’interno del plesso: presenza dei collaboratori scolastici sui relativi piani, dislocazione
  delle classi/sezioni sui piani e nelle aule, organizzazione del servizio di vigilanza sulle classi in caso di assenza dei docenti
  di classe;
• Ritiro e consegna di posta e altri materiali presso gli uffici di segreteria;
  • Controllo dell’utilizzo del telefono della scuola per esclusive ragioni di servizio e non personali, del registro delle firme del
  personale in servizio;
  • Organizzazione dei cambi turno;
  • Consegnatari dei beni inventariati;
  • Delegati al controllo del rispetto del regolamento d’istituto e del patto educativo di corresponsabilità;
  • Raccolta e trasmissione dei dati relativi alla rilevazione del personale che partecipa a scioperi o ad assemblee sindacali;
  • Primo contatto con persone esterne alla scuola e fornitori che avanzano richieste di colloqui, comprese le case editrici, in
  occasione della scelta e adozione dei libri di testo (da concedere preferibilmente al di fuori del rispettivo orario
  d’insegnamento);
  • rilevare i bisogni di docenti e alunni e personale ATA e provvedervi nel limite dei compiti loro delegati o di riferirne
  tempestivamente al Dirigente Scolastico affinché vi provveda;
  • presiedere, per delega del Dirigente, relativamente alle sedute ordinarie, i Consigli di Intersezione – Interclasse,
  relativamente alla scuola dell’infanzia e primaria, organizzandone il lavoro;
  • giustificare e vistare i ritardi in entrata e le uscite anticipate e motivate degli alunni;
  • informare il Dirigente sugli avvenimenti più significativi del plesso, comprese eventuali variazioni di orario a seguito di
  richieste di permessi brevi;
  • provvedere, con comunicazioni di servizio scritte, alla gestione delle sostituzioni interne dei colleghi assenti sino alla
  nomina del supplente temporaneo e in ogni caso assicurare sempre la vigilanza sui minori e nelle classi secondo il seguente
  ordine:

✓ utilizzando la risorsa della compresenza;
✓ utilizzando ore di recupero dei docenti (entro due mesi dalla fruizione);
✓ con ore eccedenti;
• segnalare tempestivamente alla Dirigenza qualsiasi situazione di emergenza o imprevista (malori del personale o degli
alunni, furti, atti vandalici o altro) per concordare le opportune misure di intervento;
• comunicare con l’ufficio di Segreteria per tutti i problemi organizzativi (orario, comunicazioni scioperi, ecc.);
• controllare e vigilare sul rispetto delle comunicazioni interne (da parte di alunni, genitori, personale ATA e docenti);
• essere responsabile, in qualità di affidatario, della custodia delle attrezzature didattiche, tecniche e tecnologiche in
dotazione al plesso;
• non consentire l’ingresso nel plesso, durante l’orario delle lezioni e fuori dall’orario di ricevimento, ai genitori o a
personale estraneo alla scuola, se non munito di apposita autorizzazione della Dirigenza;
• Attività di continuità orizzontale/verticale con gli altri Fiduciari e la FS competente;
• Controllo che non vengano portati dagli alunni telefonini o altre apparecchiature elettroniche in classe, salvo casi
autorizzati;
• Segnalare al primo collaboratore tutti i nominativi dei docenti che devono rinnovare o ottenere la certificazione sui corsi
per la sicurezza.

Funzioni Strumentali 

AREA 1 – PTOF- RAV-PDM -RS- NIV:   DI VIZIO, MINCHELLA, DI SOTTO, AURUCCI

Compiti: Cura la revisione/ aggiornamento/ integrazione e diffusione del PTOF, in collaborazione con altre Funzioni
Strumentali;
• Svolge un ruolo di coordinamento delle commissioni e dei gruppi di lavoro con riferimento alle ipotesi di
aggiornamento del PTOF;
• Promuove l’identità progettuale dell’Istituto Comprensivo nel passaggio da un ordine all’altro, in coordinamento
con le FFSS Area 2 e Area 3 sostenendo la valorizzazione delle iniziative capaci di affermare l’identità formativa
dell’Istituto Comprensivo;
• Coordina, verifica e cura la valutazione complessiva e finale dell’offerta formativa d’Istituto in collaborazione
con la Funzione Strumentale AREA 4 e gruppo NIV;
• Coordina, cura, monitora la revisione/ aggiornamento del curricolo di istituto e le attività di ampliamento
dell’offerta formativa, dei documenti relativi e ne elabora e cura la comunicazione istituzionale, l’efficacia e
l’efficienza realizzativa, in collaborazione con i Dipartimenti di area disciplinari verticali e con tutte le figure di
staff e FFSS;• Coordina, cura e monitora la progettazione didattica (curricolare ed extracurricolare) di arricchimento dell’offerta
formativa per il raggiungimento delle competenze nel rispetto ai contenuti e all’identità culturale e didattica del
Piano triennale dell’offerta formativa;
• Organizza la documentazione didattico-funzionale dei tre ordini dell’Istituto Comprensivo (regolamento, carta dei
servizi, codice disciplinare, statuto, patto di corresponsabilità);
• Collabora con le FFSS Area 5 nella cura della documentazione e messa in rete dei materiali didattici anche
multimediali prodotti dalla Scuola in collaborazione con le altre FFSS;
• Predispone l’archivio dei lavori svolti e la raccolta di “buone pratiche” e ne cura la diffusione e disseminazione;
• Collabora alla predisposizione del documento annuale di Bilancio e Rendicontazione sociale con le altre FFSS;
• Collabora con le altre FFSS nel coordinare le operazioni per la formulazione del piano integrato d’istituto PON
FSE e FESR;
• Assicura il coordinamento, l’organizzazione, il monitoraggio iniziale, intermedio e finale delle attività progettuali
(curricolari e extracurricolari) di ampliamento dell’offerta formativa ai quali offrirà ogni sostegno e
collaborazione per l’individuazione di strumenti e criteri di valutazione e di monitoraggio delle attività;
• Elabora materiale esplicativo, modulistica, strumenti di supporto alla programmazione e alla progettazione
curricolare dei tre segmenti scolastici;
• Collabora con le altre FFSS nell’organizzare e monitorare azioni relative alla realizzazione dei progetti con fondi
regionali, nazionali, europei anche in rete;
• Attiva modalità di comunicazione interna ed esterna anche attraverso le nuove metodologie multimediali (TIC);
• Riferisce al DS, con report di monitoraggio periodico, su quanto realizzato e le difficoltà incontrate, per calibrare
e migliorare gli interventi pianificati;
• Aggiorna la raccolta curriculum vitae docenti;
• Cura e aggiornamento format delle programmazioni disciplinari, delle rubriche comuni di valutazione, della
progettazione del curricolo verticale (in collaborazione con i coordinatori dei dipartimenti);
• Collabora con lo staff di presidenza e partecipazione alle riunioni di lavoro;
• Coordina le attività di Analisi e revisione di PTOF, RAV e PDM;
• Monitora e Valutazione formativa di PTOF, RAV e PDM;
• Coordina e sostegno alla I.S. nella progettazione dell’offerta formativa e nell’innovazione didattica e
organizzativa all’interno dello specifico GDL di Istituto;
• Analizza i bisogni formativi dei docenti:
✓ Organizza il piano di formazione e aggiornamento con monitoraggio e diffusione di materiali utili;
✓ Ricerca e diffusione offerte di aggiornamento e convegni;
✓ Individuazione esigenze formative di tutto il personale;
✓ Organizzazione corsi in loco;
✓ Raccolta e valutazione di tutti i corsi effettuati.
• PNRR: progettazione attività/lavoratori;
• Presentazione di un report di rendicontazione del lavoro svolto in itinere al Collegio Docenti e in chiusura
dell’anno scolastico in correlazione al piano delle attività programmato, ai sotto-obiettivi ed ai risultati
conseguiti.

AREA 2 – BES – INCLUSIONE E BENESSERE A SCUOLA: Floredana D’attile  – Barbato Clelia – Burricco Maria

• Compiti: Cura l’adeguamento della documentazione relativa alla Legge 104/92, alla L.170/2010, alle Linee Guida sui BES e al D.Lgs 62/2017 e normative successive;
• Censisce i casi di BES (DSA, ADHD, altro) presenti nell’Istituto insieme al Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI);
• verifica le certificazioni;
• coadiuva i CdC nella stesura dei Piani individualizzati per i BES e dei PDP per i DSA;
• predispone e verifica la stesura del Piano per l’Inclusione PI insieme al Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI);
• definisce e predispone insieme alle altre FF.SS. preposte e ai gruppi di lavoro/commissioni gli obiettivi minimi per i BES;
• Aggiorna con il GLI la modulistica relativa al PI;
• Cura l’accoglienza e l’inserimento degli studenti con bisogni speciali, dei nuovi insegnanti specializzati per le attività di sostegno e degli operatori addetti all’assistenza;
• Coordina i rapporti con enti pubblici, associazioni e professionalità esterne per progetti volti all’ inclusione e successo formativo;
• Progetta e gestione di azioni per contrastare il disagio scolastico e la dispersione scolastica;
• Funge da mediatore tra docenti, famiglie, operatori dei Servizi Socio-Sanitari, EE.LL. ed Agenzie formative accreditate nel territorio;
• Supervisiona e cura la documentazione relativa agli alunni con BES garantendone la sicurezza ai sensi della normativa relativa alla gestione ed archiviazione dei dati personali e sensibili dell’Istituto;
• Accompagna dei consigli di classe in stesura e aggiornamento dei PDP e PEI;
• Supporta all’Ufficio di segreteria per le pratiche relative agli alunni con BES;
• Gestisce rapporti con l’ASL per progetti legati alla salute e al benessere psico-fisico;
• Coordina gli incontri GLI – e Gruppi di Lavoro Operativi;
• Redige, in collaborazione con i componenti del Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI) il P.A.I. di Istituto favorendone la relativa attuazione e monitoraggio;
• Partecipa, come rappresentante dell’Istituto, ad iniziative di aggiornamento/formazione inerenti all’area di azione;
• Collabora all’aggiornamento del PTOF relativamente alla propria area;
• Partecipa agli incontri di coordinamento delle funzioni strumentali;
• Ricerca buone pratiche relative alla propria area d’intervento e ne cura la diffusione nell’istituto

AREA 3 – CONTINUITA’ – ORIENTAMENTO  E RAPPORTI CON IL TERRITORIO: Lucia Angione – Lofiego Elena- Lorenza Santoro

• Compiti: Coordina le attività̀ di continuità̀ e di accoglienza tra i tre segmenti dell’istituto;
• Organizza incontri tra la scuola e le famiglie degli studenti delle classi prime per favorire la conoscenza della nuova realtà̀ scolastica;
• Coordina le azioni relative alle fasi di passaggio tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria; tra la scuola primaria e la scuola secondaria di I grado;
• Organizza incontri e attività tra i docenti delle classi “ponte” e gli alunni delle classi terminali coinvolgendo in alcune fasi i genitori;
• Organizza e coordina gli incontri di OPEN DAY dei vari plessi e relativa calendarizzazione;
• Coopera e collabora con i docenti nel produrre alcune strategie e metodologie comuni nell’ottica di un progetto di continuità fattiva che favoriscano la base di un passaggio sereno tra alunni;
• Fornisce ai referenti dei progetti della modulistica necessaria per rilevare dati oggettivi (elenco alunni, registro per presenze alunni, calendario dell’attività da svolgere, scheda rendicontazione sulle attività dei docenti coinvolti nel progetto);
• Promuove progetti di intervento che integrano programmi di collaborazione tra la scuola, le famiglie, i servizi, e gli enti locali;
• Promuove progetti di intesa con Enti, Associazioni e Istituzioni esterne;
• Raccoglie informazioni su progetti/attività/concorsi/gare/competizioni proposti dal MIUR, PON ed altri enti e ne cura la diffusione, l’implementazione e il coordinamento;
• Raccoglie le schede informative compilate dagli insegnanti della scuola dell’Infanzia e della Primaria, programma e definisce le modalità di accoglienza delle future classi prime;
• Partecipa ad incontri, corsi di formazione relativi all’Orientamento promosse dai vari Enti, università, associazioni ecc.;
• Monitora l’andamento didattico presso gli istituti superiori del territorio degli alunni usciti dalla terza secondaria; raccolta dei dati e restituzione degli stessi in forma grafica;
• Organizza gli incontri dei docenti Infanzia/Primaria per la presentazione degli alunni;
• Organizza gli incontri per la formazione delle classi prime della scuola Primaria;
• Raccoglie e cura i sussidi didattici e la documentazione del materiale educativo/didattico prodotto;
• Collabora con le altre FFSS nel coordinare le operazioni per la formulazione del piano integrato d’istituto PON FSE-FESR;
• Collabora con le altre FFSS e il DS all’elaborazione, all’attuazione, al monitoraggio, verifica e valutazione del Piano di Miglioramento stabilito nel RAV;
• Collabora alla predisposizione del documento annuale di Bilancio e Rendicontazione sociale con le altre FFSS;
• Cura l’analisi, la valutazione e la selezione delle opportunità e delle proposte formative (educative, culturali, artistiche, associative, dello spettacolo, della stampa, ecc.) offerte dal territorio per un utilizzo didattico-educativo delle stesse nell’ambito di una progettazione formativa integrata, raccordi con il territorio, reti di scuole;
• Collabora all’aggiornamento del PTOF relativamente alla propria area;
• Riferisce al DS con report di monitoraggio periodico su quanto realizzato e le difficoltà incontrate, per calibrare e migliorare gli interventi pianificati;
• Rileva mensilmente le assenze degli alunni ai fini del monitoraggio della dispersione scolastica;
• Individua i casi di alunni a rischio e mette in atto in collaborazione con il DS tutte le azioni necessarie al contrato ed alla prevenzione della dispersione scolastica;
• E’ punto di raccordo con i docenti coordinatori dei consigli di classe e di interclasse per il supporto alla lotta alla dispersione scolastica.

AREA 4 – Studio INVALSI: Franca Pesce – Burricco Maria

• Compiti: Analizza i risultati forniti dal SNV per l’individuazione degli elementi critici sui quali impostare azioni di miglioramento;
• Coordina il gruppo di redazione del Piano di Miglioramento;
• Monitora attività e progetti caratterizzanti il PTOF d’Istituto attraverso l’elaborazione di indicatori valutativi;
• Cura le azioni di monitoraggio e valutazione delle azioni progettuali al fine di rilevarne il grado di efficacia e di efficienza in collaborazione con le FFSS area1 PTOF;
• Cura il coordinamento e il monitoraggio dell’Autovalutazione d’Istituto;
• Propone e progetta percorsi e modalità di autoanalisi/ autovalutazione d’istituto rivolti a tutto il personale della scuola, ad alunni e famiglie;
• Pianifica, cura e coordina le azioni del Sistema Nazionale di Valutazione e ne cura l’analisi dei risultati forniti per l’individuazione degli elementi critici sui quali impostare azioni di miglioramento;
• Pianifica, coordina e monitora il Nucleo di autovalutazione (NIV) e relative attività;
• Collabora con le altre FFSS e il DS all’elaborazione e all’attuazione del PdM e ne cura il monitoraggio, la verifica e la valutazione in relazione agli obiettivi prefissati;
• Raccoglie ed esamina le procedure (“chi fa che cosa”) curandone la diffusione;
• Pianifica e coordina azioni di analisi dei dati emersi dall’osservazione dei processi attivati;
• Raccoglie, analizza e sintetizza i dati di valutazione quadrimestrali degli alunni delle classi ponte e della 3^ classe della Scuola Secondaria di primo grado;
• Organizza e coordina le attività relative all’espletamento delle prove INVALSI;
• Cura il monitoraggio dei risultati in uscita nei tre segmenti scolastici (SI, SP, SSIG);
• Rielabora i diversi risultati raggiunti attraverso indicatori e dati comparabili, in una dimensione di trasparenza, di condivisione e di promozione al miglioramento del servizio, da illustrare, diffondere e pubblicizzare al Collegio Docenti, ai genitori e al territorio;
• Cura la predisposizione del documento annuale di Bilancio e Rendicontazione sociale in collaborazione con le altre FFSS;
• definisce le linee guida del RAV;
• Collabora con le altre FFSS nel coordinare le operazioni per la formulazione del piano integrato d’istituto PON FSE e FESR;
• Collabora all’aggiornamento del PTOF relativamente alla propria area;
• Collabora con le altre FFSS nell’organizzare e monitorare azioni relative alla realizzazione dei progetti con fondi regionali, nazionali, europei anche in rete;
• Attiva modalità di comunicazione interna ed esterna anche attraverso le nuove metodologie multimediali (TIC);
• Riferisce al DS con report di monitoraggio periodico su quanto realizzato e le difficoltà incontrate, per calibrare e migliorare gli interventi pianificati.

REFERENTE :BULLISMO/LEGALITA’/ED.CIVICA:

Di Vetta Nadia – Canale Melissa- Iannarelli Alessandra

• Compiti:  coordinare le iniziative di prevenzione e di contrasto del bullismo e del cyberbullismo, anche avvalendosi della collaborazione delle Forze di polizia, di psicologi, assistenti sociali, pedagogisti, nonché delle associazioni e dei centri di aggregazione giovanile presenti sul Territorio.
• promuovere la raccolta e diffusione di documentazione e buone pratiche;
• raccogliere e diffondere le buone pratiche educative, organizzative e le azioni di monitoraggio, favorendo così l’elaborazione di un modello di e policy d’istituto;
• curare i rapporti e la progettualità con gli organismi presenti sul territorio (Forze di polizia, delle associazioni e dei centri di aggregazione giovanile del territori);
• Coordinare le attività legate al progetto Generazioni connesse e all’attuazione della Safety policy;
• Collaborare con la figura incaricata delle attività previste per la legalità, con team collaboratori del DS, con le FFSS e i referenti per le manifestazioni per la buona riuscita di eventi promossi dall’istituto per le azioni di prevenzione e contrasto al Bullismo e al Cyberbullismo;
• collaborare per la revisione/stesura del Regolamento d’istituto e di documenti (PTOF, PdM, Rav), che devono contenere le misure atte a prevenire e contrastare il problema;
• Partecipare alle iniziative formative dall’USR e/o da altri enti e associazioni territoriali sul tema (piattaforma ELISA) prevedendo opportune forme di diffusione e ricaduta all’interno dell’istituzione scolastica;
• cura e diffonde iniziative (bandi, progetti, attività promosse da enti esterni),
• partecipa ad iniziative promosse dal Ministero,
• realizza specifiche attività di prevenzione e di recupero degli studenti più a rischio,
• cura e promuove le attività di formazione,
• documenta e diffonde le buone pratiche, in stretta e diretta collaborazione con il D.S. per promuovere nella scuola una cultura sociale fondata sui valori della giustizia, della democrazia, della tolleranza.

COORDINATORI CLASSI PARALLELE primaria

• Presiedere il consiglio di classe su delega del dirigente scolastico;
• Predisporre la programmazione di classe, una volta acquisite le programmazioni individuali dei docenti;
• Operare, sulla base di quanto previsto dal PTOF e dalla normativa vigente, perchè nelle riunioni si concordino le finalità educative, i criteri di valutazione, le tipologie e frequenza delle prove, gli stili relazionali;
• Partecipare alle riunioni convocate dal Dirigente Scolastico;
• Proporre soluzioni e accorgimenti per il buon andamento dell’attività scolastica;
• Armonizzare le programmazioni e le metodologie, attivando il confronto per il raggiungimento di modalità metodologiche condivise;
• Accogliere i docenti del consiglio in servizio per la prima volta nell’Istituto onde metterli al corrente di quanto deciso e programmato e delle consuetudini operative;
• Favorire il raccordo tra i docenti delle diverse discipline;
• Elaborare la relazione finale di classe.

COORDINATORI SCUOLA PRIMARIA

• Compiti: Si occupa della stesura del piano didattico della classe;
• Svolge attività di coordinamento tra i seguenti soggetti: docenti delle classi, studenti, genitori, dirigente scolastico;
• Si tiene regolarmente informato sul profitto e il comportamento della classe tramite frequenti contatti con gli altri docenti del consiglio;
• Individua, su segnalazione degli insegnanti titolari, eventuali situazioni di disagio e concorda con il DS, la Funzione strumentale e, in particolare, il/la Referente del plesso, eventuali azioni volte al recupero degli alunni in difficoltà;
• Riceve indicazioni dai docenti del Consiglio di interclasse riguardo a situazioni di profitto particolarmente negative riguardanti studentesse e studenti, al fine di attivare un tempestivo dialogo con le famiglie;
• È il punto di riferimento circa tutti i problemi specifici del consiglio di interclasse;
• Ha un collegamento diretto con la presidenza e informa il dirigente sugli avvenimenti più significativi della classe facendo presente eventuali problemi emersi;
• Mantiene, in collaborazione con gli altri docenti della classe, il contatto con la rappresentanza dei genitori. In particolare, mantiene la corrispondenza con i genitori di alunni in difficoltà;
• Controlla regolarmente le assenze degli studenti ponendo particolare attenzione ai casi di irregolare frequenza ed inadeguato rendimento;
• Individua gli alunni apri fila e chiudi fila, tiene aggiornato il relativo prospetto affisso in ogni aula, verifica l’efficienza delle segnalazioni di emergenza poste all’interno dell’aula e cura l’informazione sulle procedure medesime;
• Predisposizione di quanto necessario per lo svolgimento degli scrutini;
• Predisposizione, viste le relazioni disciplinari e sentito il Consiglio di Classe, della relazione finale coordinata;
• Il Coordinatore, infine, è la persona alla quale si fa riferimento per qualunque problema di carattere collettivo dell’interclasse.

COORDINATORI SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO

• Compiti: Si occupa della stesura del piano didattico della classe;
• Svolge attività di coordinamento tra i seguenti soggetti: docenti delle classi, studenti, genitori, dirigente scolastico;
• Si tiene regolarmente informato sul profitto e il comportamento della classe tramite frequenti contatti con gli altri docenti del consiglio;
• Individua, su segnalazione degli insegnanti titolari, eventuali situazioni di disagio e concorda con il DS, la Funzione strumentale e, in particolare, il/la Referente del plesso, eventuali azioni volte al recupero degli alunni in difficoltà;
• Riceve indicazioni dai docenti del Consiglio di Classe riguardo a situazioni di profitto particolarmente negative riguardanti studentesse e studenti, al fine di attivare un tempestivo dialogo con le famiglie;
• È il punto di riferimento circa tutti i problemi specifici del consiglio di classe;
• Ha un collegamento diretto con la presidenza e informa il dirigente sugli avvenimenti più significativi della classe facendo presente eventuali problemi emersi;
• Mantiene, in collaborazione con gli altri docenti della classe, il contatto con la rappresentanza dei genitori. In particolare, mantiene la corrispondenza con i genitori di alunni in difficoltà;
• Controlla regolarmente le assenze degli studenti ponendo particolare attenzione ai casi di irregolare frequenza ed inadeguato rendimento;
• Predispone la raccolta dei dati completi per l’esame dei nuovi libri di testo da sottoporre al Collegio dei Docenti e controlla il non superamento del tetto massimo consentito;
• Individua gli alunni apri fila e chiudi fila, tiene aggiornato il relativo prospetto affisso in ogni aula, verifica l’efficienza delle segnalazioni di emergenza poste all’interno dell’aula e cura l’informazione sulle procedure medesime;
• Verbalizza tutte le riunioni e inserisce i verbali nel registro elettronico;
• Predisposizione di quanto necessario per lo svolgimento degli scrutini;
• Predisposizione, viste le relazioni disciplinari e sentito il Consiglio di Classe, della relazione finale coordinata;
• Presiede le sedute del CdC quando ad esse non intervenga il dirigente scolastico;
• Funge da segretario verbalizzante nelle sedute del CdC in assenza e in presenza del dirigente scolastico.

ANIMATORE DIGITALE

Stefania Capitanio

Compiti: Stimolare la formazione interna alla scuola nell’ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) favorendo la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative. Favorire la partecipazione degli studenti, delle famiglie e delle altre figure del territorio sui temi del PNSD. Individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno della scuola e coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa.

TEAM DIGITALE

GAIANO CAPPELLI CONCETTA

MAZZARELLA ANFREA

COMMISSIONI VIAGGI D’ISTRUZIONE

Scuola Infanzia:  Di Vizio

Scuola Primaria: Ferdinandi e Lattavo

Scuola Secondaria di 1 grado:  Capitanio e Krizman

Compiti:

• gestisce e coordina viaggi di istruzione, uscite didattiche e visite guidate: raccoglie e formalizza le proposte docenti;
• Studio dei regolamenti relativi ai viaggi d’istruzione e alle visite guidate ed organizzazione;
• predispone un piano annuale delle uscite/viaggi;
• raccoglie e valuta le offerte delle varie agenzie e di tutto il materiale pervenuto riguardante gite, viaggi d’istruzione, spettacoli teatrali;
• predispone il materiale informativo relativo alle diverse uscite;
• componente della commissione per la valutazione delle offerte pervenute a seguito di bandi di gara;
• collaborazione con l’addetto alla segreteria a tal uopo individuato per gli aspetti amministrativo- contabili;
• consulenza con i docenti coordinatori di classe per l’attuazione delle varie fasi, in particolare quella organizzativa;
• stesura del piano uscite didattiche, delle visite didattiche e/o dei viaggi di istruzione programmati con l’indicazione analitica dei giorni di effettuazione delle stesse;
• organizzare le iniziative: contatti telefonici, postali o informatici con gli interlocutori esterni, prenotazioni, richieste di informazioni, fornire ai docenti ogni informazione utile riguardo le scelte effettuate.
• Predisporre e gestire la modulistica relativa all’organizzazione dei viaggi di istruzione, uscite didattiche e visite guidate con attenzione alla notifica del programma dettagliato e all’acquisizione delle autorizzazioni;
• individuazione di strumenti di monitoraggio conformi con l’attività;
• relazioni di verifica intermedia e finale dei docenti con indicazione delle proposte di miglioramento per l’anno scolastico successivo.

REFERENTE ERASMUS PLUS + E SUPPORTO 

Compiti del referente:

• coordina la commissione ERASMUS+ nel potenziare le competenze sociali e civiche degli studenti incentivando percorsi di educazione alla internazionalizzazione, anche in riferimento ai rapporti instaurati e da realizzare con Scuole e studenti stranieri;
• coordina con la commissione ERASMUS+ la diffusione di iniziative (bandi, attività concordate con esterni, coordinamento di gruppi di progettazione……) circa i Progetti legati alla realizzazione di ERASMUS+;
• curare la divulgazione delle iniziative che di volta in volta vengono proposte;
• coordina la predisposizione di tutte le comunicazioni per il personale interno inerenti all’organizzazione e alla realizzazione del progetto;
• aggiorna il DS sulle comunicazioni delle scuole partner e predisporre piani di accoglienza e mobilità all’estero anche virtualmente;
• rendicontare l’attività svolta;
• collaborare allo sviluppo dell’immagine della scuola;
• relazionare l’attività svolta al collegio dei docenti;
• collaborare con il dirigente scolastico per l’individuazione di programmi di finanziamento sui quali presentare progetti;
• mantenere un “monitoraggio” sulla progettualità realizzata;
• partecipare agli incontri di formazione dedicati;
• mantenere le relazioni con i partner internazionali sui programmi ERASMUS+;
• verificare che la documentazione relativa ai singoli progetti sia completa.

Compiti della commissione:

• Potenziare le competenze sociali e civiche degli studenti incentivando percorsi di educazione alla internazionalizzazione, anche in riferimento ai rapporti instaurati e da realizzare con Scuole e studenti stranieri;
• Curare e diffondere iniziative (bandi, attività concordate con esterni, coordinamento di gruppi di progettazione……) circa i Progetti legati alla realizzazione di ERASMUS+;
• Curare la divulgazione delle iniziative che di volta in volta vengono proposte;
• Promuovere ogni iniziativa di valorizzazione della scuola;
• Predisporre le comunicazioni per il personale interno inerenti all’organizzazione e alla realizzazione del progetto;
• Curare l’eventuale documentazione prevista per il progetto;
• Provvedere alla raccolta e conservazione dei materiali didattici;
• Aggiornare il DS sulle comunicazioni delle scuole partner e predisporre piani di accoglienza e mobilità all’estero anche virtualmente;
• Verificare, auto-valutare e rendicontare l’attività svolta;
• Curare spazio on line sia sul sito web sia sul social;
• Raccolta e diffusione di documentazione e buone pratiche;
• Collaborare allo sviluppo dell’immagine della scuola;
• Promuovere il potenziamento linguistico e le competenze trasversali;
• Relazione al collegio dei docenti;
• Predisposizione dei video spot, modulistica da inserire nel sito web.

COORDINATORI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI

Compiti:  Presiede le riunioni di “dipartimento”, che ha il potere di convocare, previa informazione al capo di istituto, anche in momenti diversi da quelli ordinari e ne organizza l’attività integrando l’o.d.g. con gli argomenti necessari o fissandolo per le sedute convocate su sua iniziativa. Garantisce, all’interno della stessa area disciplinare, omogeneità di scelte metodologico-didattiche e di procedure sollecitando il più ampio dibattito fra i docenti e impegnando tutto il gruppo alla ricerca di proposte, elaborazioni, soluzioni unitarie in ordine a: progettazione di moduli disciplinari o percorsi pluridisciplinari; iniziative di promozione dell’innovazione metodologico- didattica; individuazione degli obiettivi propri della disciplina per le varie classi, e della loro interrelazione con gli obiettivi educativi generali; individuazione dei criteri e dei metodi di valutazione degli alunni, per classi parallele; definizione delle competenze disciplinari a cui ogni docente della materia si dovrà scrupolosamente attenere; individuazione di soluzioni unitarie per l’adozione dei libri di testo.

Promuove l’intesa fra i docenti della medesima disciplina per la stesura di prove comuni da sottoporre agli alunni e per la verifica incrociata dei risultati, nella prospettiva di appurare gli scostamenti eventuali nella preparazione delle varie classi e nello spirito di sviluppare al massimo le competenze degli alunni .Promuove fra i colleghi il più ampio scambio di informazioni e di riflessioni su iniziative di aggiornamento, pubblicazioni recenti, sviluppi della ricerca metodologico –didattica inerente le discipline impartite ed, eventualmente, della normativa relativa ad aspetti e contenuti delle discipline stesse, nonchè delle decisioni prese dalle riunioni dei coordinatori di dipartimento. Costituisce il punto di riferimento per le informazioni relative a proposte culturali della scuola-bandi di concorso iniziative proposte da altre istituzioni- partecipazione alle attività connesse con visite – scambi – lezioni sul posto. Si rende disponibile per favorire le iniziative di tutoring nei confronti dei docenti di nuova nomina; Mantiene i contatti con coordinatori di indirizzo e con i responsabili di altri dipartimenti; Cura la raccolta e l’archiviazione dei materiali didattici da conservare per l’attività degli anni successivi, in apposite carpette; Fra le particolari competenze scientifiche, di cui deve essere in possesso, il coordinatore di dipartimento cura in modo privilegiato quella della ricerca delle valenze formative della disciplina e del loro rapporto con quelle delle altre discipline, promovendo fra i colleghi il più ampio dibattito e scambio di informazioni sull’argomento.

COMPOSIZIONE GLHI

Dirigente Scolastico: Prof. Pietro Pascale

Collaboratori del DS: Ferdinandi Maria Barbara – Lattavo Monia

Funzioni strumentali: Area 2

Insegnanti di sostegno

Componente genitori

Componente ATA: Simeone Elisabetta

Specialisti ASL

Compiti: Il GLI di Istituto svolge le funzioni, ad esso attribuite dalla C.M.n.8 del 06 marzo 2013. Presiede alla programmazione generale dell’integrazione scolastica nella scuola ed ha il compito di collaborare alle iniziative educative e d’integrazione previste dal piano educativo individualizzato
(PEI) e dal PDP, dei singoli alunni attraverso l’attuazione di precoci interventi atti a prevenire il disadattamento e l’emarginazione e finalizzati alla piena realizzazione del diritto allo studio degli alunni con altri disturbi specifici .
In particolare il GLI svolge le seguenti funzioni: • rilevare i BES presenti nella scuola(numero di alunni con disabilità, DSA, BES, tipologia dello svantaggio, classi coinvolte);
• rilevare, monitorare e valutare il livello d’inclusività della scuola; • definire le linee guida per le attività didattiche di sostegno agli alunni con disabilità e dei altri BES
dell’Istituto da inserire nel POF(protocollo di accoglienza); • proporre l’acquisto di attrezzature, strumenti, sussidi, ausili tecnologici e materiali didattici destinati agli alunni o ai docenti che se ne occupano indirizzando la richiesta agli organi competenti; • analizzare casi critici, nel rispetto della privacy, e proposte d’intervento per risolvere problematiche emerse nelle attività di integrazione; •Raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLHO sulla base delle effettive esigenze • formulare proposte per la formazione e l’aggiornamento dei docenti • elaborare una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività (PAI).